【湖南省教育厅】长沙航院构建“五位一体”长效机制 培育“三敬零无”航空人才 

长沙航空职业技术学院积极培育具有“三敬”（即“敬仰航空、敬重装备、敬畏生命”）航修精神和“零无”（即“零缺陷、无差错”）职业素养的高素质技术技能人才，构建了“文化育人、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”五位一体的长效育人机制：

一是发挥文化育人功能。学院按照《校园文化建设整体方案》，完成了《长沙航空职业技术学院视觉识别系统（VIS）》和两个校区文化标识的制作，建成了校园标识文化、灯箱文化、航空文化墙、特色实训文化区。学院经常开展丰富多彩的主题教育活动，如：“十佳百优五最美”评比活动，教育学生做“有植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”的“四有”航院人；开展践行“四个始终”活动，把“始终不忘航院情怀、始终牢记使命责任、始终保持奋发有为的精神状态、始终坚守真抓实干的工作作风”的理念融入到师生的工作学习当中；承办湖南省高校国旗班风采展示大赛、湖南省励志艺术爱心资助活动、湖南省中小学生航空航天模型阳光体育竞赛等，引领大学生思想舆论导向。同时，充分发挥校园网、官方微信、等校园媒体宣传载体的作用，积极开展宣传教育活动，大力营造奋发向上的良好氛围。

二是发挥教书育人功能。以课堂教学为重点,构建思政教育“四类课程，两个课堂”体系，将学生教育管理的突出问题、工作经验、典型人物进行整理分类，实现素材案例化，案例数字化，编写《大学生成长辅导与素质拓展》校本教材。改变教学模式，通过翻转式教学，学生组建团队，提高思政课的实效性。坚持思想政治理论课与人文素质课相结合，开设数十门人文素质课，发挥人文素质课的育人优势。坚持课堂教学与实践教育相结合，积极拓展思想理论教育渠道，创新发挥第二课堂的教育作用。坚持上好劳育课，课程成绩与考核评优挂钩，引导学生端正劳动态度、培养劳动技能。

三是发挥服务育人功效。积极转变管理理念，以“为学生办事、请学生监督、让学生满意”为评判标准，推行院领导“倾听日”制度，现场解决学生难题；建设“阳光服务大厅”，加强了一站式网络服务平台建设，建立起“绿色通道”；学院成为湖南“一家一”助学就业·同心温暖工程实施学校，开展细致精准的帮扶工作。加强社团管理，提高学生自我服务能力；加强信息化建设，打造网络服务平台；建设创业孵化基地、学生活动中心，为学生创业助力；定期对学生宿舍进行维修改造、为学生宿舍安装空调等，努力改善学生生活学习条件。

四是发挥管理育人功能。以准军事化管理为核心，在常规教学中，要求学生穿制服、戴胸卡、列队上课，士官学员在校园中两人一行，三人一列，整班成队。新生入校就开展“早就寝、早起床、早锻炼、早整理、早就餐、早习读、晚自习”的“六早一晚”活动，调动学生学习积极性和主动性。在考风考纪方面，学院实施学业预警制度，严格升留级，正考风、促学风、树新风。学院制定了《家校联系制度》、《院领导倾听日实施办法》等，把家长也纳入到管理育人中来，加强家校联系，效果明显。加强职业素养培育管理，学院参照企业生产车间的功能布局，将实训教学现场划分为生产作业区、教学讨论区、作品展示区，全面推行看板管理和可视管理，将实训内容、作业流程、操作规程等看板化、可视化，打造了与企业生产情境相吻合的教学场景，使职业技能与职业精神培育高度融合。

五是充分发挥“环境育人”功能。2012年来，学院对两个校区进行整体规划，分步建设。在校园基础建设工程方面：建设了航空科技综合楼包括航空馆、科技楼、图书馆、自修楼、航空广场，对教学楼、学生宿舍、校园道路进行了提质改造，开通市政自来水、公交车引入工程，对学院配电站进行扩容；在校园环境方面，美化山顶公园、灯光球场等；通过以上工程建设整个校园环境面貌焕然一新，全体师生的工作、生活学习条件进一步得到改善。